Les lycées de Campostal et Jean XXIII de Quintin font actuellement figule de "pionniers" dans le domaine de la visio-conférence, et ont obtenu le soutien matériel du Conseil Régional de Bretagne.

Les deux équipes éducatives ont testé et expérimenté ce nouveau dispositif au cours de l'année passée. Les résultats de l'expérimentation se sont avérés concluants. Ainsi, nous sommes en mesure d'offrir à nos élèves une gamme très large d'options. Afin d'accroître l'efficacité de ce dispositif "pilote", la Région a décidé de connecter prioritairement les deux établissements au réseau Mégalis à haut débit.

• Les deux équipes éducatives de Campostal et Jean XXIII utilisent ce nouveau matériel dans plusieurs matières _ maths série L, Spécialité économie série ES, Anglais de complément série ES_ en classe de première et option breton en 1ère et Terminale.
• Les "cours partagés" ou "à distance" fonctionnent bien compte tenu de la qualité du matériel mis à disposition des deux lycées et du nombre restreints d'élèves concernés de part et d'autre.
• Le professeur dispense son cours normalement et les élèves interviennent de manière naturelle sur l'un ou l'autre site, en interactivité. Il s'avère d'ailleurs que dans la pratique, le professeur s'il n'y prend pas garde, et contrairement à ve que l'on pourrait penser à première vue, serait plus attentif aux interventions des élèves distants, qu'à celles des élèves présents sous ses yeux. Au moment de la journée "portes ouvertes", les parents visiteurs ont d'ailleurs été unanimes à louer les qualités techniques, visuelles et auditives, de ce dispositif.

Extrait du Ouest-France

Télé-enseignement

Les nouvelles technologies de l'information vont permettre de sauver ou de maintenir dans des petits lycées des matières ou des options menacées par de faibles effectifs. Des"cours partagés à distance" sont donnés depuis la rentrée aux élèves de Quintin et Campostal.

Le professeur d'anglais est à Quintin devant un groupe de lycéens que l'on voit, grâce à une caméra, sagement assis dans un coin de l'écran. Ses autres élèves sont à 40 kilomètres de là, à Rostrenen, devant une autre caméra. Les échanges commencent, chacun étant invité à commenter une images des Etats-Unis. Régulièrement, les mots nouveaux écrits à la main par l'enseignant s'inscrivent sur le tableau électronique, une voie lointaine en précise la prononciation ou corrige celle des élèves. Ces derniers peuvent aussi "aller au tableau" et faire écrire leur réponse sur l'écran tactile. Une révolution pédagogique est en marche dans la décontraction, mais avec une pointe d'émotion.